Уровень развития мелкой моторики –  один из показателей интеллектуальной готовности к обучению в школе. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логический рассуждать, у него достаточно хорошо развита память и внимание, связная речь. Начинать работу по развитию руки нужно с самого раннего возраста. И, конечно, в старшем дошкольном возрасте занятия по развитию мелкой моторики и координации движений руки должны стать важной частью подготовки к школе.

         Очень полезны для развития руки такие виды деятельности, как лепка из пластилина и глины, рисование (предпочтительно карандашами, так как рисование фломастерами не требует усилий ребенка и хуже развивают мышцы пальцев руки), составление аппликаций, работа с ножницами (желательно небольшого размера), пришивание пуговиц, вышивание, нанизывание бус, конструирование из мелких деталей, завязывание узлов, изготовление игрушек из бумаги, игры с песком, водой, плетение из бумаги и др. материалов. Детям с шести лет доступны простейшие виды вязания крючком на спицах.